POSMODERNIDAD Y COMUNICACIÓN: Posmodernidad y comunicaciónView more presentation...

SOCIEDAD POSMODERNA Y LA TICS.

Las tecnologías y la comunicación están inmersa en el proceso de cambio que aporta gran beneficio a la sociedad, a razón que viene a determinar una gama de accionares sociales que ayudan a mejorar la calidad de vida a través de mecanismos innovadores que emergen de la necesidad social. Es por ello que en los últimos años a nivel mundial se debe analizar los términos referente a la gestión del conocimiento que nos lleva al análisis de su estudio y su comprensión. Todo ello se inclina al funcionamiento organizacional, que están visionados al fomento de la producción socioeconómica y buscan generar políticas de cambio, cuyo proceso en siglos atrás no era tan mercantilista sino más socialista que enrumbaban los procesos al vivir bien del colectivo.

Lo señalado con anterioridad nos lleva a reflexionar sobre las políticas funcionales dentro de las organizaciones, aplicando las TIC dentro de los procesos gerenciales las cuales buscan dar respuestas a las diversas situaciones funcionales que se estén suscitando dentro de esa estructura, mas aquellos que estén relacionados de forma directa con lo tecnológico y con el personal que labora dentro del fenómeno empresarial, para  responder en beneficio de sus beneficiarios, ambiente ,clientes y el colectivo en general.

Lcdo. Espc. José A. Escalona

C.I: 14.998.633

CIENCIAS GERENCIALES

LA ABDUCCION

Los términos están direccionados a exponer el contenido teórico que conjuga su filosofía explicativa, es de resaltar que en su esencia se engranan en la epistemis funcional con referencia a una acción o a un hecho que la caracterice. Es por ello, que al resaltar  los métodos que señalan los verbos a utilizar se debe considerar más que un contenido, se debe ir al razonamiento lógico que lleva esa palabra, que llena un conocimiento y determina una acción.

Partiendo del razonamiento lógico, se destaca como el proceso de análisis e interpretación de las acciones, a su vez  se explica como todo proceso fundamentado por hipótesis que vienen a desarrollar las ideas de transformación y cambio que se encuentran en los procesos de estudio que direcciona el individuo para clarificar sus teorías o sus propuestas de investigación. Estas hipótesis resaltadas con anterioridad, vienen a aportar un contenido pragmático que se interesa por el modo en que el contexto influye en la interpretación del significado, es así que utilizamos el razonamiento para inducirnos a un conocido  campo de acción que esta determinado por la palabra que estemos analizando.

De aquí, se parte para analizar el termino de abducción  que es la lógica aplicada a las palabras que se quieren conocer y que se justifican desde una idea real a un hecho innovador que la pueda explicar y a su vez sustentarla, referente a ello se resalta lo señalado por Peirce (1978) donde refiere que :

“La abducción consiste en estudiar los hechos e inventar una teoría que los explique. Su única justificación estriba en que, si por ventura queremos entender las cosas, ha de ser por esta vía" (pag145).

Todo proceso de investigación, lleva inmerso en su estructura de estudio basada en la abducción, ya que analizamos una idea de trabajo, que requiere de una explicación lógica del fenómeno, el cual debe estar vinculado con un hecho real, que manifieste interés en el sujeto investigador, este mismo lo va a guiar a desarrollar estrategias que se fundamente por las causas o los problemas mas fehacientes en el entorno investigado.

Con ello, se puntualiza del como se puede explicar los hechos de una forma mas objetivas que científica, de allí radica la abducción apoyado en el estudio de Peirce que resalta que es " la única operación lógica que introduce alguna idea nueva; porque la inducción no hace más que determinar un valor y la deducción meramente despliega las consecuencias necesarias de una pura hipótesis. La deducción prueba que algo debe ser; la inducción muestra que algo es efectivamente operativo; la abducción sugiere tan solo que algo puede ser. Su única justificación estriba en que a partir de tal sugerencia la deducción puede extraer una predicción verificable por la inducción y en que, si queremos aprender algo o comprender los fenómenos, debe ser mediante la abducción”.

Por todo lo antes señalado, es importante resumir que este termino viene a inducir en el individuo una nueva lógica pensante que ayuda a mejorar el conocimiento del tema, aplicando interpretaciones de acciones con el único objeto de determinar un hecho  pertinente que aborde de forma directa la solución o la justificación del fenómeno a estudiar. Del mismo modo, lleva consigo la capacidad de analizar las nuevas ideas basadas en términos que puedan ser aplicadas en las propuestas de investigación, así como los diferentes momentos de análisis e interpretación basados en la filosofía del ser.

LA AUTONOMÍA DEL SUJETO INVESTIGADOR Y LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN.

En la humanidad existen procesos funcionales que están direccionados en la búsqueda perdida de las realidades vivenciales del ser, convertidas estas en los métodos de investigación que están en dependencia de las características funcionales del individuo investigador con el sujeto investigado.

Partiendo de este planteamiento, se debe resaltar que la investigación debe estar visionada en la búsqueda imperante de la verdad, de esa que esta en cada una de las esferas vivenciales, clasificadas en los aspectos biospicosocial de las personas con su entorno. Con ello, se puntualiza que se deben  aplicar modelos funcionales que transformen los paradigmas de la monotonía investigativa, que se utilicen necesidades múltiples que cambien la dirección del sujeto con respecto al conocimiento que maneje el investigador.

Con este fundamento teórico, es importante resaltar que el investigador debe desarrollar una imaginación veras, que lo ayude a estudiar varios campos de la investigación, debe ser un innovador, que lleve consigo herramientas de transformación y cambio en el campo de estudio donde se desenvuelva el tema planteado. La realidad radica en el apasionamiento que debe estar inmerso por el sujeto investigador, en querer vivir la realidad de estudio desde su epistemis, aplicando los filos del ser direccionado a los resultados o en los cumplimientos de los objetivos propuestos por este.

Se vive con la realidad de los métodos, donde el investigador va en búsqueda de la verdad desde su perspectiva, aplica la razón con la lógica según su conocimiento y no con la realidad que lo rodea, se relaciona muy pocas veces el tiempo con el espacio, dando esto la deducción parcial  de los objetos mas explica el proceso, así como la evaluación  pertinente bajo la inducción, pero deja a un lado por el conocimiento la novedad que se alimenta bajos la abducciones del pensamiento.

Engranado todo lo señalado, se fundamenta la transdisciplinariedad, según el autor Nicolecu (1996)  direcciona su  finalidad hacia  “la comprensión de un mundo presente desde el imperativo de la unidad del conocimiento. Su intereses es la dinámica da la acción inscrita en distintos niveles de la realidad, y se apoya en la existencia y percepción de los distintos niveles, en la aparición de nuevas lógicas y en la emergencia de la complejidad” (pag. 33). Con este aporte, debemos analizar la complejidad procedimental que aplica el investigador al querer plantear diversos escenarios funcionales, determinando los campos de acción con los objetos de estudio.

Los estudios están direccionados, a comprender las realidades, así como las verdades de los sujetos, existen posturas tradicionales para aplicar los métodos, pero se debe analizar de forma holística estos planteamientos, ya que existen ideas que enmarcan un modelo, pero en su fondo se transforma en la complejidad funcional que esta encaminada en varias arterias investigativas.

Es por ello, que fundamentamos temas bajo sus bases epistemológicas  que buscan el estudio del conocimiento desde su base, esta en la constante búsqueda de la verdad, aplicando abordajes investigativos  que apoyan esquemas funcionales desde la dimensión de estudio del sujeto, basado en la realidad del enfoque, así como de los procesos paradigmáticos que estén engranados en los métodos de estudio.

Es los procesos investigativos, deben existir estrategias que apoyen al investigador, a generar ideas o realidades funcionales que estimulen procesos de estudios efectivos, con características diferenciales en las variables aplicadas para el fundamento de los temas a plantear.  Lo científico siempre será un patrón del estudio, pero se debe puntualizar que estará sujeta a procesos de estudios diferentes unos con otros. Pero que al final se asemejan por que están en búsqueda de la verdad, de esa verdad humanística que de respuesta a las dudas, así como a las necesidades de descubrir lo que no esta descubierto, o del transforman lo que esta transformado.